Encerramento do projeto de fábulas do 4º ano C, professora Sônia

Festa do Dia das Bruxas do 5º ano C

Finalização dos trabalhos de pesquisa, filme e leituras com exposição artística.

Encerramento do projeto de fábulas do 4º ano D, Professora Odila

Poemas de Dia das Bruxas do 5º ano C

Eu “to” muito assustado

Vi o Drácula e fiquei apavorado.

E os fantasmas que são assombração

No halloween, não precisa ficar com medo, não.

Também tem balas, doces e pirulitos

E pra não esquecer, vários gritos.

Tem a bruxa, o vampiro e muitos monstros á frente

Para saber mais, comemore o halloween com a gente!

Cauã Henrique

Vou te contar

É de arrepiar

O halloween “tá” na área

Para te assombrar

Bruxa apavora

Mande ela embora

Elas são tão feias

Me assustam várias horas.

Mayse

Halloween

O dia das bruxas é muito horripilante

As fantasias que usamos são muito interessantes

As abóboras do Dia das Bruxas é um horror

Por isso que eu tenho muito pavor.

Ana Luz dos S. Capeletti

O dia das bruxas

É muito assustador

As pessoas andam nas ruas

Com muito pavor

O halloween é legal

E é perto do natal

A gente faz festa e fantasia

E brincamos com alegria.

Vitória da Silva

O assustador Dia das Bruxas

O halloween

É muito assustador

A gente faz festa

E enfeites de horror.

O dia das bruxas

Parece um filme de terror

Gritamos de medo

E corremos de pavor.

Any Ester

Dia das Bruxas

O dia das bruxas é assustador

E a fantasia é um horror

Os meninos se vestem de fantasmas

E pedem doces e balas.

As meninas se vestem de bruxas

E falam: doces e travessuras.

Até a minha professora se fantasia

E ela fica com muita alegria.

Klesley G. Alves Cipriano

Projeto: Monstros do Folclore 2014

Assunto: Folclore brasileiro e mitos mundiais

Nome: Monstros do Folclore

Escola: EM Dr. Wilson Romano Calil

Ano: 2014

Duração: de 01 de agosto a 30 de setembro

Sala: 5° ano C

Autora: Kelly Cristina da Silva de Oliveira

Áreas abrangentes: Língua Portuguesa

                                Arte

                                Geografia

                                História

Justificativa: Com o intuito de estimular o interesse pela leitura e cultura popular folclórica, partimos do interesse dos alunos por contos de suspense e terror para conseguirmos alcançar este objetivo.

            A necessidade de estímulo à leitura é uma constante no trabalho pedagógico, fazendo-se necessário a sistematização e organização do trabalho didático em sala de aula. Organizando atividades, leituras e conteúdos conseguimos alcançar maior sucesso.

            A leitura compartilhada e a exibição de filmes estimulam os alunos a praticar a leitura individual para o prazer de ler e por isso esse projeto foi montado.

Objetivos:

• Desenvolver o interesse pela leitura de livros infanto-juvenis;
• Aumentar o interesse por histórias contadas;
• Desenvolver o pensamento organizado de síntese e produção de textos a partir de leituras e filmes:
• Desenvolver habilidades de narração e descrição;
• Conhecer a cultura do país, na nossa região e de outras regiões e até outros países.

Conteúdos:

• Leitura, compreensão e interpretação;
• Produção: reescritas, narração, descrição, coerência e coesão, pontuação e organização textual;
• Desenho, pintura, máscara e dramatização;
• Regiões brasileiras;
• Cultura popular brasileira e mundial, miscigenação cultural, migração e imigração.

Atividades/metodologia:

• Leitura da adaptação do livro Saco de Ossos, em 09 capítulos;
• Síntese em grupo de quatro alunos e ilustração individual
• Elaboração de painel com sínteses e ilustrações;
• Leitura: O Saci, de Monteiro Lobato (trecho);
• Reescrita coletiva e ilustração em duplas;
• Atividade: O Saci
• Roda de leitura com acervo da biblioteca da escola;
• Exibição do filme: Desventuras em Série
• Reescrita em duplas e ilustração;
• Correção coletiva de trechos das reescritas;
• Leitura de reportagem da revista Recreio;
• Leitura compartilhada do livro O Mais Assustador do Folclore;
• Reescrita em duplas e ilustração;
• Correção e revisão da reescrita;
• Avaliação sobre o livro;
• Pesquisa sobre as regiões brasileiras citadas no livro;
• Atividade xérox: Folclore Brasileiro;
• Leitura e atividades do livro pedagógico de história do 5° ano: Migração e Imigração no Brasil;
• Confecção de máscaras dos monstros do livro;
• Pesquisa na internet sobre Cultura Brasileira;
• Pesquisa sobre mitos universais;
• Exibição do filme: A Casa Monstro;
• Reescrita e ilustração;
• Correção e revisão da reescrita;
• Questões de entendimento;
• Leitura: História de Assombração de Mário Neme;
• Leitura: O mais legal do Folclore;
• Prova sobre o livros;
• Exibição do filme: A noiva cadáver;
• Avaliação individual multidisciplinar;
• Reescrita e ilustração individual;
• Auto-correção e revisão da reescrita;
• Leitura individual de livros da coleção Escola do Terror e de outros títulos da biblioteca da escola que tratem de monstros do folclore brasileiro e mundial;
• Cartaz: Gostei/ Não Gostei
• Ilustração do livro preferido;
• Confecção de painéis: Livros de Monstros e Medo; O meu monstro do folclore preferido;
• Leitura individual e estudo: Debaixo da cama
• Dramatização: Debaixo da cama.

Cronograma básico: 

• Leitura de Saco de ossos; ilustração das partes; exibição de Desventuras em série; Reportagem da revista Recreio; leitura individual de livros da biblioteca; atividades relacionadas aos textos/filmes;
• Leitura de Saco de ossos; ilustração das partes; leitura de O saci; atividades relacionadas á leitura;
• O mais assustador do folclore; reescrita e ilustração; prova do livro; regiões brasileiras; migração e imigração;
• Cultura brasileira; máscaras; filme A casa monstro; atividades relacionadas aos textos/filmes; leitura História de Assombração;
• Leitura O mais legal do folclore; prova do livro; Filme A noiva cadáver; reescrita e ilustração; Cartaz; Painéis; Leitura Debaixo da cama e dramatização; exposição dos trabalhos.
• OBS. A leitura individual de livros da biblioteca acontecerá de 01 de agosto a 05 de setembro.
• Avaliação: Reescritas, ilustrações a atividades. No decorrer do projeto.
•  

Professor responsável: Kelly Cristina da Silva de Oliveira.

Material:

• Livros paradidáticos:

Folclore vivo, Herberto Sales;

Lendas e Mitos do Brasil, Theobaldo Miranda Santos;

O Saci, Monteiro Lobato;

Os dez sacizinhos,

A Matinta Perera, Bartolomeu Campos de Queirós;

A mula sem cabeça, Toni Brandão;

Enigmas do vampiro, Catherine Zarcate

Confusões e Calafrios, Silvia Cintra Franco;

Na mira do Vampiro, Lopes dos Santos;

A cidade Fantasma, Sarah Dixon;

A porta misteriosa, Philippe Leemans;

A vingança da caveira, Sônia Junqueira;

O mais assustador do folclore, Luciana Garcia;

O mais legal do folclore, Luciana Garcia

Coleção Escola do Terror (3 títulos)

• Resumo adaptado: Saco de Ossos de Stephen King;
• Filmes: A casa monstro, A noiva Cadáver, Desventuras em série;
• Livros didáticos do ciclo/série de Língua Portuguesa, História e Geografia;
• Internet;
• Papéis, cola, tesoura, EVA, grampeador e fita adesiva.

Bibliografia:

            LOBATO, Monteiro. O Saci. Ed. Brasiliense, 2004. SP.

            KING, Stephen. Saco de Ossos. Ed. Scalla, 2001. SP.

SALES, Herberto. Folclore Vivo. Bertrand Brasil, 2002. RJ.

SANTOS, Theobaldo Miranda. Lendas e Mitos do Brasil. Companhia Editora Nacional, 2004. SP.

FRAGATA, Cláudia. Aventuras Apavorantes. Revista Recreio de 13/01/2005, n° 253, páginas 8, 9, 10 e 11. Ed. Abril. SP.

PRADO, Zuleika de Almeida. Muitos Mitos, Lindas lendas. Callis Editora, 2003. SP.

BERNARDETTE, Maria Helena. Novo tempo, Português, Ensino Fundamental. Ed. Scipione, 3° série, 2001. SP. Páginas 129 até 134.

GUELLI, Neuza S. ORENSZTEJN, Miriam. Geografia, 4° série, Ed. Moderna, 2001. SP.

CAMPOS, Paulo Mendes. História de Assombração. Antologia Brasileira de Humorismo. Ed. Do Autor, 1965. RS.

Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, História e Geografia, Arte, Temas Transversais e Ética, Pluralidade Cultural / Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. 3. Ed. Brasília, 2001. DF.

Programa Ler e Escrever: Projeto Mitos e Lendas

Olimpíada de Língua Portuguesa 2014

Os quintos anos C e D participaram da Olimpíada de Língua Portuguesa de 2014 e depois de fazer as oficinas tivemos bons poemas pra enviar para o concurso.

1º colocado do 5º ano C: Cauã Henrique Vaz da Silva

A cidade do Rio Preto

A cidade que mais quis

que ao passear

me faça feliz.

Olhando para o céu

pensar que a vida

é mais doce que mel.

Pensar que a vida

não tem cor

que a vida é apenas

um gesto de amor.

Pensar que tudo

está resolvido,

faz você pensar no próximo

e depois nos melhores amigos.

Faz você pensar que não importa

se a pessoa tem a cor

branco ou preto

essa cidade é São José do Rio Preto

Exposição: Arte dos Múltiplos Sentidos de Norma Villar, 2014

A artista plástica rio pretense vai expor uma obra em Paris e tivemos a oportunidade de apreciar a sua exposição que explora outros sentidos além da visão numa visita feita em setembro. Uma experiência fabulosa com os alunos dos 5º anos C e D.